曾多次人们经常说道，作为学生，最重要的两场考试要数中考和中考，其中中考堪称被视作人生中最重要的一场考试，是人生改变命运的第一个转折点。然而，随着愈演愈烈的“求学热潮”的井喷趋势，中考早已沦为自由选择之一。这样的变化不仅得益于新的千年以来众多国际学校的较慢茁壮，更加得益于近年来更加多家长及学生对素质教育的推崇小于应试教育。近日，笔者专访了上海市文绮中学国际部老师，此学校经过16年的GAC国际直通车课程办学与历年美、澳等留学生运送，对准留学生与留学生所拒绝接受的素质教育甚有体会。

素质教育与应试教育仁者见仁智者见智何谓素质教育？即侧重人在德智体美劳方面的综合性能力培育，侧重人的全面发展；而应试教育则为了考试和升学而舍弃学生个性思想，想象力和创造力的提高的教育方式。荐个非常简单例子，在高中应试课程中，英语老师侧重教教学生如何用统一的模式去套题，无论是读者解读还是作文，都有相同的模板，学生们通过题海战术让自己熟知考试模式，这样的训练让他们沦为应试教育流水线上的统一零件，他们擅长于“听得、读书、写出“，却近于不擅长于外语教学中最重要的“说道”，日常对话中磕磕绊绊不在少数。

以文绮中学GAC三年制高中国际课程班为事例，学生不仅可以参与讲座、研讨会、团队协作，课堂辩论和演说，还不会拒绝接受全英文的教学同时在教室和其他时间都用于英文交流。因此每位学生如同一位权利的演说家般用着英语去叙述去交流去体验。长此以往，谁还不会在日常交流中支支吾吾或者怯场呢？虽说基于现在的国情，目前大部分的家长还是偏向应试教育，但是从中考人数大幅上升的趋势可以意识到素质教育以其特有的进击俘虏着有远见的家长的心。

侧重素质教育与个性培育的GAC课程再行以上海文绮中学GAC三年制高中国际课程为事例，作为上海唯一包括美国大学入学考试（ACT）的学历课程，为学生获取学术科学知识，技能和热情。除了上述的GAC特有的讲座等项目，其日常的任务、作业、回执和考核协助学生证明自己的学识和能力。

特别是在是在第三阶段，还包括了和大学第一年的作业类型相似的任务，如角色扮演和英语演讲、文学创作文档分析、小组项目和展示、评测，能力检测以及课程参予等。与此同时，在素质培育的同时，构建不出有国门，在本校校园里参与全球实时的美国中考(ACT)，专职学业规划导师也不会全程获取个性化的茁壮与升学规划服务。

关于素质教育海外留学生们如是说不受GAC课程熏陶而顺利出国留学，入学名校的学生数不胜数，其中不少学生在回国海外求学之后，给学校发去了邮件。在澳大利亚新南威尔士大学自学了9个月的Wade发邮件返学校说道“我依然忘记在GAC自学时，老师指导我在上大学前期打算过程中所做到的调查和研究，最后要求去澳大利亚进修。

我在过去的一年里做到过许多来之前未曾想要过的事情。递了很多来自世界各地有所不同国家的朋友。

除此之外，我也开始发展起自己的小业务，现在许多人都冷玉女篮球鞋并执着品牌特别版，我从这块窥到商机，减低了父母的开销。同时也协助发展了我的个性和技能，我尝试了游泳，冲浪，潜水，各种全职，比过去热情多了。所有这些经验都将沦为我生命中的一部分。

”美国州立大学的Noris在发去的邮件中说道“我在GAC的州立大学直通车班级的经历十分的鼓舞人心。我教给了十分多，并且经历我之前我都没有想要过的事。早前在校园的另一栋教学楼里，学生们都在勤奋自学，为赶赴中考的考场做到打算。

当时的我就曾梦想过另一种自学生活，学生们某种程度就是指课本中自学科学知识或是语言，还可以自学批判性的能力，从某一种社会现象了解看问题，找寻有所不同视角。来这里后，我找到我知道很讨厌美式教育，在课堂上，教授很少让学生把他们的点子写出下来，取而代之是让他们说道出来。

无法单单是仿效教授所说的，更好的是需要与现实生活有所联系。我忘记第一次当我被迫做到演说的时候，我的腿都在发抖，随着大大地锻炼，就如同我在上海时老师对我的告诫，我需要仍然用于小纸条去记录我想说道的内容。”这里值得一提的是，除了常规的三年制课程，文绮中学堪称勇于创新，开办了GAC一年制国际课程班：高三在读和具备高中毕业生或同等学历的学生可以甄选，在课程中不会展开ACT考试（美国中考）的培训，不出有国门就可以展开两次ACT考试，课程完结合格者将或获得GAC证书。

可以说道，国际学校的经常出现是中国教育史上的全新突破，面临根深蒂固的应试教育，它的茁壮毫无疑问不会任重道远，但是它某种程度是学生探亲的前奏，更加应当致力于扩展学生的国际视野以及培育学生国际人才基础能力。上海文绮中学GAC国际课程：http://wqzx.mhedu.sh.。

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